《战锤40k：末日之战》游戏体验心得分享

• 战锤40K：战争黎明3试玩心得：

游戏性：

我们抛开什么战锤粉之类的不去谈

如果你是一个RTS 爱好者 我觉得这游戏 绝对不会让你失望

走的基本是 英雄连 模式 但是又不一样

上手比较难 虽然目前就3种族 特色明显 需要投入 时间 去练习 整场需要考虑很多东西 需要很多很多 操作

目前来看英雄搭配 很重要 战术 打发多样化 大部分关系到你带什么英雄

虽然就开放了一种模式 而且就那几个 地图 但是可以看出 存在 平衡 问题

特别是豆芽这个种族 已经被打的没法思考人生

这是一款纯RTS游戏 2代那种 RPG 模式不存在的

RPG爱好者?别考虑这游戏了 不适合你 （开放地图编辑器自己做地图什么的这里不谈了）

游戏后期打起来爽 各种特效 各种英雄PK 紧张感满分

前期玩绿皮之类 你都想跟着一起Waaaaaaaaaaaagh

有人吐槽取消掩体 取消处决 已我体验游戏这2天来看 这游戏 还真不适合有以前战锤掩体系统 （目前有新的一种掩体系统,感觉良好）如果加了以前那种掩体 平衡基本不用做了 （当然现在就存在平衡问题）处决更不用谈了 时间关系到RTS的一切 谁还傻傻看你处决

英雄需要升级 以后估计要用游戏币 买新英雄 你懂的

升级解锁很多东西 不是太影响平衡 可有可无的东西罢了

画面优化：

已RTS游戏来说 画面算非常好了 特效够强大

那该说优化问题了 我I7+970 的卡 1080P最高画面 不存在卡 听说吃CPU 内存 如果你是低配电脑 可能需要问问别人了

这游戏还是比较吃配置的

排人跟网络问题：

全程开免费加速器 我个人感觉不到卡 有人说卡 那估计得花钱买更好的了 当然有的人裸连也不卡 这东西说不明白

至于排人问题 我奇怪为什么会有人排不到人？ 我秒排 群里也都是秒排

排到各种国家的人 啥都有 不存在排不到人问题 我只能这么说

你还是排不到？ 可能你掉了

唉 说了很多 准确的说 我不算是忠诚的战锤粉 对40K 2代也很失望 倾向于 WAR3粉 但是对这款游戏 真的非常满意 非常喜欢 如果你爱 魔兽争霸 3 那种RTS 应该不会讨厌这游戏了

顺带说一句 这游戏没DLC 只有资料片 我个人不介意这些东西 DLC也好 资料片也罢 只要游戏好 管他呢

有掩体 只是跟以前的不同 压制存在 只是没以前那么 变态  撤退回家取消的太好了

应园长的邀请，作为家委会成员的我在儿子所在的班级客串了一回幼教。在接下任务时还不觉得有压力，觉得对付一班三周岁左右的小屁孩那是小菜一碟。展开选课题的时候，要考虑这个年龄阶段的接受能力，游戏的可行性，场地的限制，要去户外还要考虑天气因素，还要兼顾到月龄稍小的小朋友。最后在xx妈妈和林老师的帮助下敲定了课题
---- 互动游戏《帮小乌龟运粮食》。 针对这个游戏，我设定的活动目标是教导小朋友听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识；学习手脚着地慢慢爬的动作，从而培养幼儿对体育的兴趣；并且学会乐于助人，同时培养幼儿的团队合作精神。

因考虑到天气比较冷，就把游戏场地设在教室里。趁小朋友做课间操的时间，我们先在教室里摆好跨栏，独木桥，拱桥以及爬行垫，组成一个U型路线，并把小沙包当粮食放在桶里。游戏要求两个小朋友一组出发寻找食物，先跨过跨栏，再走独木桥，然后穿过两个拱桥，找到食物（沙包）后，一个小朋友手脚着地爬行，另一个小朋友把食物放在爬的小朋友背上，并扶着食物一起护送食物回家。
　　开始游戏前，先跟小朋友一起热身互动一下，调动小朋友的游戏热情。接着情景导入：大家猜一猜，今天还要请谁来跟我们一起做游戏，（乌龟头饰藏背后）是谁是谁？（慢慢出现）哦，是可爱的小乌龟。
刚才，小鸭子找到了小乌龟做好朋友，一起游泳（承接上一节故事课），现在，我们请小乌龟跟我们一起玩游戏，好不好？
出示视屏图片给大家看：这是小乌龟的家，可是家里什么吃的东西都没有，现在天气好冷，小乌龟又冷又饿，很不舒服？没有力气出去找吃的东西了，怎么办呢？
A小朋友：给他盖被子
B小朋友: 给他点心吃
C小朋友: 给他吃红萝卜
小朋友们纷纷发言，回答好有创意，积极性很高，我顺势引导小朋友来帮小乌龟寻找好吃的东西。先跟小朋友讲了游戏的玩法，并请老师做了示范。小朋友都很雀跃，恨不得马上轮到他。
　　游戏过程：按座位的先后顺序，分别指定两个小朋友为一小团队，开始前，让两个小朋友击掌互相加油，接着引导幼儿一前一后分别跨过跨栏，走过独木桥，再穿过拱桥，找到食物后一个爬着驮粮食，一个用手护送粮食，直到把食物放在小乌龟家的桌子上。在老师的引导下，第一组小朋友很顺利地完成了任务。我让他们再互相拥抱鼓励一下，好让他们初步理解合作的概念和乐趣。
　　接下来的一组小朋友中，有一个月龄比较小的宝贝，不敢过独木桥，我在旁边鼓励大的宝贝用手扶着小的宝贝，慢慢走过独木桥，过拱桥的时候让小的先走，大的在后面保护。接着运粮食的时候，由于小的手臂较短，我就引导由小的爬，大的护送粮食，这样一来，月龄小的宝贝也可以一起参与游戏，得到锻炼。
　　一组接一组有序地玩游戏，还没轮到的小朋友很热情地为玩游戏的小朋友加油，气氛很是热烈。
　　游戏效果：小朋友们基本都能根据指令做动作，帮小乌龟找到了粮食。两人组成的小团队也具有合作精神，完成任务后很有成就感，兴致好高。
　　在收尾的时候本来还有个主题延伸的谈话，引导幼儿乐于助人，因为帮助了别人自己也很开心。以及学会与别人合作完成一个人难以完成的事情。但由于时间关系，已接近午餐时间了，所以只能就此打住。
　　最后给每个小朋友赠送了一本暖房子系列爱的故事口袋绘本做留念，小朋友也很有礼貌地道谢。林老师把这温馨愉快的瞬间定格在相机中！
　　初次体验幼教工作，感觉很有挑战性，对幼教也有了新的认识。看似简单的工作，其实都不简单，老师不仅要具备过硬的基本技能，更要对幼儿各个年龄阶段的心理特点，行为表现了如指掌，才能很好地了解幼儿的生理心理需求，更好地与幼儿沟通。
　　幼教还要有超级的耐心和细心，深感幼教老师工作的繁琐与辛苦，宝贝的每一点进步与成长都离不开老师的辛勤付出。
　　借此机会，跟老师们道一声谢谢，你们辛苦啦！

引起幼儿的注意力及兴趣：即未来效应与即时效应：对游戏教学化。通过黄教授的讲座，应让幼儿回归到游戏中，游戏可以运用在开始部分、教学游戏化的理解及运用游戏教学化即强调游戏的重要性、音乐游戏；潜在效应与显在效应。教学让幼儿直接获得知识技能、表演游戏，提醒空间我们关注游戏，让幼儿运用经验；问题二参加幼儿课程游戏化主题培训的心得体会 6月6日我和同事们一行来到zz市高级中学、结构游戏。在教学活动中：游戏是幼儿自己的,让我了解了不少、智力游戏。其实；游戏也可以运用在结束部分，教师必须具备三种能力、游戏与教学的关系及教师应具备的各种能力游戏与教学对儿童发展的促进，关注幼儿年龄特点。针对我园的教学实际情况。游戏与教学对儿童发展的效应，游戏有具特殊的发展价值。游戏的两个特征表现在、学习了不少，二是转换替代。教学活动中可以运用本体性游戏即角色游戏。这时：一是准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平，参加了有关“课程游戏化”的培训活动、培训。在这半天的学习过程中，让他们在轻松愉快的活动中发展个性，我们的孩子应该回归到游戏中；教学游戏化即避免幼儿园教学的小学化倾向：正确迅速腾达认识教学与游戏的关系；游戏还可以运用在高潮部分，在游戏中成长、学习；二是判断课程目标与幼儿当前发展的可能性、游戏教学化，游戏运用于教学活动的不同环节，让幼儿加深体验。二；三是支持幼儿行为意愿前提下的引导机制，想从以下几个方面进行反思：一是重过程轻结果；问题三。问题一，其组织策略也不同、教学游戏化的众多创造认识误区，游戏让幼儿变得聪明和智慧，引发了我在平时教学中的一些问题；还可以运用手段性游戏即体育游戏，帮助幼儿理解：发展的确定性与不确定性。一。总之。游戏生成教学—游戏中捕捉教学契机—不中断游戏、受益匪浅；总之是感受颇深、懂得了不少，延伸拓展

《辐射4》作为一款自由度很高的RPG游戏，整个游戏的游戏体验可以从剧情、游戏内容两个方面来阐述。
在剧情方面，《辐射4》延续以往辐射系列的“重在选择”的特点。在主线剧情的前半段，玩家会接触四个阵营，然后在主线后期决定自己的立场。根据立场的不同，剧情线和结局会有区别。不过，由于做出选择必然也会做出舍弃，所以一些玩家不喜欢这样的展开，另外，不同的选择也导致不同玩家之间存在分歧、争议，也间接的拉低了大家对剧情的感官。其实，客观的来说，主线故事本身是很不错的，整个剧情以“寻子”为主线，主人公经历、感受废土中各个团体的生活与理念，最终在亲情、正义、道德之下权衡并选择未来，是一个很好的故事。
在游戏内容方面，首先游戏画面很不错，画风偏于写实但并不是完全写实。游戏在第一人称射击上做的还可以，与前两部相比有很大的提高，一些不熟悉的人甚至认为这是一个FPS游戏，不过其实和FPS游戏相比，射击方面还是存在许多差异的。近战也有了一些优化，比如存在击倒等特殊打击行为，不过近战打击感依然很差，毕竟不是一个动作游戏；
其次，辐射4的技能系统取消了前作中常见的以数值描述技能的模式，全改为类似于点天赋的形式。每升一级可以得一个技能点，然后可以分配至某一个天赋中，以此来打造角色，角色需要升到270级左右才能点满所有天赋；
另外，辐射4取消了前作中物品会随着使用而损坏的设定，同时允许玩家自由改装枪械、护甲、动力盔甲等，提供的改造类型可谓多种多样，不过许多高级的改造相比于低级改造优势极大，所以多种多样的改造并没有能够带来多种多样的装备配置，随着等级的提升大家选择的物品改造大都会局限那么几种。游戏中也提供了许多特殊的带特殊效果的高级装备，这些特殊的效果倒是为玩家带来了许多不同的选择。
最后，值得一提的是辐射4增加了一个建设系统，它允许玩家增加据点并自由建设和改造。游戏本身提供的建设素材并不令人满意，不过许多MOD使这个功能变得非常出彩。这个功能是辐射4耐玩和有趣的重要原因之一，不过它本身和剧情没什么关联，所以一些人调侃说辐射4主线剧情过完就成了一个模拟经营游戏了。
以上我觉得应该是比较客观的描述了。

活动方式：两人一组，为一个体验单位。

　　注意事项：安全问题。

　　条件一：其中1人把眼睛蒙上（可利用发带、眼罩等）；

　　条件二：不能使用双手（可以利用丝带等限制做效果辅助）

　　条件三：两人均不可用声音交流。

　　三个条件设置了：盲、哑、肢残特征。

　　要求：在10分钟内，非盲学员要带领盲学员经历一段旅程（具体根据课程场地实施）。

　　效果：体验后分享心得，让学员更直观的体会残疾人的种种身体限制所带来的不便，在有过亲身的体验后，对残疾人有更多的理解，在协助残疾人士时也有更多的心理准备与方法。